摘要 “立德树人”是教育的根本任务，作为学校的管理者，要探索实现这一目标的有效途径。学校的管理者要明晰办学理念，塑造文化精神，做学校发展的引领者；要坚持文化立校，打造活动文化，做学生道德实践的推动者；要优化育人环境，培育人文氛围，做学生行为养成的影响者；要彰显学校特色，促进个性发展 ，做学生未来发展的奠基者。学校的管理者就是要走文化引领、特色发展的办学之路来“立德树人”，从而奠定学生未来发展的基础。

　　关键词 文化；引领；特色；发展

　　“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒话题。在西方，一直把道德的塑造作为教育的根本，《圣经》里说：“教孩童走他当行的道，即便到老，也不偏离。”中国五千年的文化传统，也一直强调的是仁爱善良的人文情怀。《周易》有云：“立人之道，曰仁与义。”一百多年前，梁启超同样倡导：“教育就是教人学做人，学做现代的人。”我们的党和政府历来重视思想政治教育和道德教育，习近平总书记在山东考察时曾指出：“国无德不兴，人无德不立。”党的“十八大”明确提出把“立德树人”作为教育的根本任务。但是，当前的教育正在遭遇多元文化、多元价值观的挑战。加强正确的人生观、世界观、价值观的引导，是时代的要求，也是摆在学校管理者面前的迫切任务。走文化引领、特色发展的办学之路，以鲜明的学校文化润泽生命，从而奠定学生未来发展的基础，是实现“立德树人”教育目标的有效途径。

　　一、明晰办学理念，塑造文化精神，做学校发展的引领者

　　理念是办学的先导，文化是发展的力量，支撑学校内涵发展、持续发展的正是先进的理念和文化的精神，我们就要用先进的办学理念凝聚人心，用共同愿景激励全校师生。一个学校的管理者必须具备正确的办学思想，从而形成办学治校的核心理念，把学校教育质量的提升建立在学生的生命发展基础之上，把教育和人的生命发展联系起来，着眼于每一个学生的发展。经过多年办学实践，屏东中学确定了“让学生全面而有个性地发展”办学思想和“开启智慧、润泽生命”办学理念，以“崇德尚美、乐学笃行”为校训。在此基础上，确定学校发展新的目标，即通过建设“三个屏东”——和谐屏东、精品屏东、效益屏东，努力构建“幸福屏东”。经过五年努力，把学校办成设施高标准，管理高效率，教育教学高水平，师资队伍高素质，学生幸福成长的人民满意的优质学校、特色鲜明的品牌学校、影响力强的一流学校。只有明确了办学理念、方向和目标，才能具有广阔的教育视野，才能把培养品行端正、善于学习、善于思考、自信自强、积极进取，敢于创新的学生作为人才培养的目标，而不再以学业成绩作为唯一的评价标准。学生的好身体、好习惯、好品质都比成绩来得重要，让学生“各美其美”，这样就能让立德树人的教育理念真正转化为学生的具体行动。

　　二、坚持文化立校，打造活动文化，做学生道德实践的推动者

　　立德树人，德字为先，入心为要。真正的德育来自体验，活动则是学校生命力所在，是校园文化建设的血脉，是学生思想教育的有效载体。因此，寓道德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。把舞台交给学生，倡导学生“自己教育自己”。在活动中完善多元、全面的立德树人工作体系，在这方面，屏东中学有很多行之有效的做法。除了课堂的主渠道，学校经常性地利用升旗仪式、校园晨会、重大节庆、重要活动等时机对学生进行教育引导，把道德教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，开展了“感恩励志”、“诚信教育”等教育活动，增强了学生“爱我屏东、报效祖国”的责任感和使命感。同时有计划地开展主题文化活动，建构了五大系列的教育活动：以爱国主义和乡土文化教育为主题的“传统教育系列”、以“与良好习惯握手，携文明礼仪同行”为主题的“养成教育系列”、以“读书改变命运，修行成就人生”为主题的“成功教育系列”、以“做有责任的屏东人”为主题的“人格教育系列”、社会实践系列等活动。通过主题活动，校园精神深深地烙在师生们的心中。